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金昌市大发体育进一步规范教育教学行为的实施方案

来源:未知    作者:办公室    点击: 次   发布时间:2016-09-26 08:52

 

为进一步加强教师职业道德建设,规范教师教育教学行为,强化学校管理,提升学校办学品位,根据甘肃省教育厅《关于进一步规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》,以下简称《若干意见》),结合我校教育教学工作实际,特制定本实施方案。

 一、指导思想

坚持以社会主义核心价值观为统领,以深化课程改革、提高教育教学质量为目标,进一步端正办学思想,加强师德师风建设,强化学校管理,规范教师的教育教学工作行为,增强教育教学工作的规范性和实效性,全面实施素质教育,努力创人民满意学校,办人民满意教育,树立教育的良好形象。

 二、工作要求

(一)规范师德要求

自觉践行《中小学教师职业道德规范》,学为人师,行为世范。坚持育人为本,德育为先,认真履行教书与育人的双重职责。

坚持正确的教育观、学生观、质量观。教师不得进行有违职业道德的教学活动,不得以任何借口、任何方式体罚学生,要关心帮助学习困难学生,保护学生的合法权益。教师要自觉抵制有偿家教,不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课,不得到社会机构从事补课活动。教师要牢固树立法制观念,坚持依法治教,规范从教行为,不得以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。严格按照上级教育行政部门规定的征订目录征订教学用书。严格禁止教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品。

(二)规范教育教学行为

1.规范教学准备与设计

1)树立现代教育教学理念,体现市示范校引领作用。全体教师要认真学习所教学科的课程标准,明确课程的性质和目标,领会课程标准倡导的基本理念,理解本学科教材的编写意图、特点和各年级间教材的衔接关系,从整体上把握本学科教学内容标准和实施建议。

2)精心制定教学计划,实施特色校教学方案。结合我校创建特色学校的活动,按时制定学期教学计划,列出教学进度表,安排好课外辅导、考试考查、综合实践等活动。教学计划要符合国家课程方案和课程标准的要求,符合校情、学情,具体可行,不盲目追求教学进度。要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结,及时反馈信息,不断调整和完善教育教学实施方案。

3)精心备课,贯彻落实新课程理念。按照国家教育部制订颁布《普通高中课程方案》和各科《课程标准》,贯彻落实新课程理念。备课内容主要包括研究课程标准和教材,分析学生课堂学习的认知前提和情感前提,合理确定教学目标,准确把握教学重点难点,预测学生的认知障碍,科学设计课堂作业,备好所需教具学具,选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。采取集体备课与个人备课相结合的方式,充分利用网络技术和资源,开展网上研究与备课,提高备课效率和质量。教学目标的设置要做到明确具体,将德育渗透于教育教学工作中。重视引发学生认知和思维障碍的教学环节和课程学习资源的设计,积极开发并合理利用校内外各种课程资源。恰当运用教具、学具、模型和现代信息技术等辅助教学手段。课内外作业的设计要有针对性、层次性,按照有关规定严格控制作业量。认真撰写高质量教案(或学案),教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异,突出个性化教案的设计。新教师的教案要重点关注规范性和有效性,有经验的教师教案应突出研究性和创造性。

为了使备课质量达到预期目的,教师应该依照下列要求进行。

 第一,各科教师必须认真对照国家课程标准要求通读教材,并根据教学计划制定本学期教学进度。

第二,各学科室、备课组应制定本学年度的计划和安排,及时填写《金昌市大发体育教研组工作计划》、《金昌市大发体育教学进度表》。并在规定的时间内送交教务处、教研室。

第三,教师必须使用学校统一发放的备课本,统一规范要求。以此作为检查备课情况的依据。

第四,个人备课必须按照本学科教学常规要求进行,做到每堂课的教学目标明确,教学内容充实,教学重点、难点突出,教学步骤清晰,教学方法得当,作业要精选,数量要有弹性,分必做与选做。备课要充分注意到学生的实际和特点,正确把握教学标高。并提前准备好下周要上的课。

第五,按年级分学科建立集体备课组,备课组设备课组长一人。备课组应在个人钻研课程的基础上,每周至少开展一次集体备课活动,通过集体备课统一进度和要求,确定重点和难点,分析示例和作业设置。备课组活动要确定中心发言人,充分发挥备课组的功能,交流信息,互帮互学,取长补短,求大同存小异。既不能我行我素,各搞一套,又必须避免模式单一,无个性特点的教学方案。备课组活动要注意实效,做到时间、人员、内容三落实。并及时填写《教研组(备课组)活动记录》,以备检查。

第六,学校每学期对教师教案进行检查并做好记录,评出一定数量的优秀教案。

2.规范教学组织与实施

1)营造良好课堂氛围,体现学生主体地位。根据不同的教学需求,统筹运用教学手段,创设有助于师生对话的教学情境,鼓励学生发表不同的见解,激发学生参与课堂学习的积极性,营造平等、开放、和谐的教学氛围。

2)把握好教学节奏,展现教师课堂调控能力。保证学生有充分的学习时间,开展阅读、研讨、练习、实验等学习活动。课堂教学要关注学生的学习状态,要求学生完成的各项学习任务要严格管理,教学节奏要因学生学习情况的变化而变化。

3)合理运用教学组织形式,实现高效课堂。注重教学平等合作,利用自主、合作、探究等学习方式,加强师生、生生之间的交流与互动,最大限度地提高学生课堂教学的参与度。关注课堂动态,有效生成教学资源。针对不同学生的差异,采用积极的评价方式适时作出恰如其分的评价,激励学生围绕学习目标参与学习活动。

课堂教学要做到:第一,保持良好的教学秩序,严格教师上下课的行为规范。上课预备铃响后,教师要迅速在教室外等候上课,准时上、下课,不拖课、不提早下课。不得无故缺课,不得随意调、换课。眼保健操时间应组织学生做好眼保健操。

第二,课堂上,教师应注意自己的仪表,穿着。不得着背心、穿拖鞋进教室,不得带醒目的首饰,不得接、打电话。

第三,课堂上外语教师应尽量使用外语教学,其它各科教师应使用普通话进行教学。教师教学用语应表达精炼、准确生动,不说废话、闲话。教师在课堂上的举止言表要体现教师应有素养和风范。

第四,课堂教学要体现基础教育改革的先进教学理念,使课堂教学过程变成为师生平等交流、积极互动、共同发展的过程。要对学生如何掌握或获得知识的过程或方法给予关注。不照本宣科,死啃教案,转变单向灌输知识的教学模式。

第五,课堂教学要注意思想性和科学性,要结合本学科的实际,采取启发式和讨论式等多种形式(包括现代化教学手段)启发学生积极思维,激发学生独立思考和创新的意识,善于发现和开发学生潜在的创造性品质。

第六,认真组织完成有关学科的实验课。教师要掌握每节实验课的内容、目的及要求,规范实验操作,努力培养学生动手能力。凡教材规定的实验课不得缺漏,更不能挪作他用。

第七,结合课程教学内容对学生进行法制、安全、环保等教育,展现学科在实际生活中应用及情感价值态度观上的培养作用。

4)认真批改作业,及时反馈教学问题。重视作业批改的及时性和准确性,倡导有针对性的面批。对学生作业中反映的问题要进行记录并作归因分析,及时对学生进行指导,加强矫正性教学。

第一,各科应布置给学生适量的课内或课外作业。作业要根据不同学习能力的学生实际水平,分层次布置,让学有余力的学生得到进一步提高.让学习能力一般的学生对最基本的要求得到加强和巩固。

第二,作业批改要认真、仔细,结合面批,并及时发放给学生,不许积压拖欠。

第三,教师在布置教材以外的练习和习题前,必须自己先动手做题。学生做完后也应认真批改、检查。从作业的批改中发现学生存在的缺漏和老师课堂教学上的不足。

第四,对作业中出现有普遍性和典型性的错误,教师应在课堂上进行讲解和纠正,并要求学生对部分典型错误做出自我点评更正。

第五,寒、暑假应布置适量的假期作业,利用回校日、开学报到时间,按班分科进行检查。

第六,学校每学期将对教师作业批改情况、学生完成作业质量进行检查并做好记录。

5)关注学习困难学生,体现“以生为本”。在课堂教学和作业指导中,要针对学困生的学习情况、心理特点和学习缺陷,制定个性化的辅导方案,促进他们主动参与学习。对学习有困难的学生予以更多的关心和帮助,要采取“两手抓”策略,即搞好培优和补差工作。要通过“两手抓”来激发全体学生的学习热情和积极性,增强学生的学习自觉性和竞争意识,促进共同进步。

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