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金昌市大发体育2017年工作计划征求意见稿

来源:未知    作者:sh    点击: 次   发布时间:2016-12-06 09:07

 

                                                                           突出质量核心  强化落实执行

                                                  全力推进我校教育教学质量实现新跨越

                                                  ——金昌市大发体育2017年工作计划

                                                                                           (征求意见稿)

 一、指导思想

以党的十八届六中全会精神为指导,以“提高教育教学质量,办好人民满意学校”为宗旨,全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》,认真落实《金昌市大发体育“十三五”(2016—2020年)发展规划》、坚持“立足常规、聚焦课堂、精细管理、争创佳绩”的整体思路,进一步解放思想,求真务实,狠抓教学常规管理,严格规范教学行为;深化课堂教学改革,提高课堂教学效率;促进学生全面发展,努力开创我校教学工作的新局面。

二、工作目标 

1.质量目标。突出教学质量,提升整体质量,促进学校的全面发展。  

    2.管理目标。落实管理措施,提升管理水平,推进学校的和谐发展。  

    3.创新目标。注重工作方法创新,倡导教学手段创新,加快教师的专业化发展。  

   4.文明目标。营造文明氛围,提升文明素养,推动学校的内涵发展。  

5.责任目标。进一步完善责任追究制,不断强化教师的工作责任心。  

   6.安全目标。落实安全责任制度,建立安全长效机制,确保校园一方平安。

三、工作思路

    1.坚持一个中心:即“以提高教学质量为中心”。只有教学质量提高了,才能得到社会的公认,学校才会有生命力和竞争力,教师才会有荣誉感和知名度。

    2.抓住两个重点:一是狠抓教学常规管理。只有规范才能科学,只有科学才能有效,只有有效才能保证质量。二是狠抓师资队伍建设。教师的进步才能换来学生更大的进步,一支优秀的教师队伍就意味着一所优秀的学校,所以,我们必须抓好师资队伍建设,促进教师专业成长。

    3.做好三篇文章:一要做好教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导、考查等教学行为。二要做好听课评课文章。只有聚焦课堂、深入课堂,才能使学校常态下的教学常规更加规范,使每堂课更加高效,促进教师专业成长。因此,要充分发挥教学领导、组长听课评课的引领、指导作用和教师之间听课评课的互帮互学作用。三要做好“高效课堂”创建活动这篇文章。要通过理论引领、深入研讨、讲课比赛、典型推进等形式,打造具有我校特色的高效课堂模式。

    四、保障措施

1.认真实施四大策略,继续做好四篇文章。使特色彰显品质,让奋进绽放活力。

2.坚持校委会统一领导下的教学工作分工负责制,各年级、各处室明确职责和目标,各负其责,各司其职,总体做好配合工作。

3.优化管理。认真落实各项规章制度和各年级、各处室的管理规定,厘清岗位职责,做到管理有章可循、有据可依、制度面前人人平等,切实提高管理效益。

4.坚持校领导蹲级蹲组制度和教学工作检查通报制度。定期召开各层次教育教学汇报会、座谈会,了解教学实际情况,及时解决教学中存在的各种问题。

五、工作重点及举措

(一)加强德育工作管理,构建科学有效的德育工作机制。

1.强化责任意识。全体教职员工要树立“人人都是德育工作者,处处事事皆育人”的思想,树立“德育就是质量,品德就是素质,没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观,切实增强责任感和使命感,人人争做德育的有心人,真正形成“全员育人”的氛围,共同促进和推动学校的德育工作,加强未成年人思想道德建设。

    2.树立服务观念。树立德育是为全体学生提供服务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务,挖掘学生进行自我教育的潜力,帮助学生解决学习生活中的各种困惑,帮助学生解决差异和矛盾,帮助学生自主认知、实现自我成长。形成有效合力。树立德育无小事的理念,做到人人参与,齐抓共管,形成教育的合力,让学校的每一项教育活动都能体现德育的育人功效。

    3.明确各自职责。一要认真落实各项工作职责,增强责任意识、服务意识,做到细化分工,定期检查,认真指导,使之真正成为我校德育工作的中坚力量,切实发挥出龙头作用;二要充分发挥年级部的作用,强化年级德育功能。各年级部要制定好本学期工作计划,工作要重点突出,行之有效,要形成独具特色的年级德育工作体系。年级部各主任要敢管、善管,团结带领全年级教师和谐工作,拼搏进取,创造性地开展德育活动,并安排、协调好各班的德育工作。

   4.加强师德建设。教育者要先受教育,提高自身素质,倡导以德育德,以爱育爱。教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。因此,教育者必先受教育。全体教职员工要认真学习公民基本道德规范,遵守职业道德、家庭美德、社会公德,以自身良好的道德素质去影响、感染、带动学生。要切实抓好教师群体的道德素养和人文素养,增强教职员工以身立教、为人师表、爱护学生、保护学生的责任意识,进而以良好的自身形象感染学生、教育学生、带动学生,切实履行好育人的职责。

5.提升文明创建工作水平。以创建文明校园为载体,着力优化育人环境,不断创新管理思路,大力开展 “文明班级”、“文明寝室”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”等评比活动,坚持正面引导为主,培育文明新风尚,以“道德讲堂”、“青年业余党校 “模拟法庭”、“成人宣誓仪式”、“志愿者行动”、“我们的节日”等大型主题文化活动为主线,将传统与现代,人文与科技,教育与娱乐相结合,深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动。促进校园文化建设尽早提档升级,丰富校园文化内涵,努力培植健康向上且富有时代特征的校园文化精神,引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。

    (二)加强班主任队伍建设,提高班主任队伍的管理水平。

    6.坚持班主任例会制度,加强班主任专业培训。本年度,在继续开好每月一次班主任例会(含每日小例会)的基础上,还要定期召开班主任工作专题会议,加强班主任业务能力培训和经验交流,以此加强教育理论学习,提高班主任为人师表、教书育人、管理育人、服务育人的主动性和科学施教、依法施教的自觉性。要特别注重对青年班主任的培养,充分利用经验丰富的班主任的人力资源,实施以老带新的“导师制”,通过榜样引领,促进整体管理水平的提高。

    7. 明确班主任工作职责,落实班主任常规工作。班主任是一个班级建设的核心,是落实学校管理理念、教学理念、教育措施的关键和第一责任人。班主任的工作方法、态度直接影响任课教师的工作态度和学生的学习态度。要进一步提高班主任对自身岗位职责的认识,化被动执行为主动参与,按时到岗到位,在工作中做到“三不”、“四勤”,即:不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生,不体罚或变相体罚学生,不总拿老眼光看人;勤巡视,勤检查,勤沟通,勤帮教。同时要增强大局意识和协同意识,积极配合任课教师,参与各科的教学管理。

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