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金昌市大发体育2017年德育工作计划

来源:未知    作者:sh    点击: 次   发布时间:2017-01-08 12:35

 

                                                                                            坚持立德树人   推进德育创新

                                                                                     促进我校德育工作实现质的飞跃和发展

                                                                                      ------金昌市大发体育2017年德育工作计划

                                                                                                           (征求意见稿)

一、指导思想

以党的十八届六中全会精神为指导,以社会主义核心价值观为引领,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,坚持“育人为本,德育为先”的德育理念,以爱国主义教育为主线,以养成教育为基础,以责任教育为核心,以丰富的活动为载体,创新性地推动立德树人工作,切实提高德育工作的实效性,形成良好的班风、学风、校风,促进学校教育教学工作健康和谐发展。

  二、工作思路

1.确立一种意识:“育人为本,德育为先,活动助推,管理制胜”。

2.抓住两条主线:社会主义核心价值观教育,行为规范养成教育。

3.搞好三个结合:常规教育与主题教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;教师管理与学生自主管理相结合。

  三、工作目标

 1.加强班主任队伍建设,力求班主任管理工作科学规范。

 2.强化师德教育,提高教师的“育德”意识,强化“以德育人,以爱育人”,形成全员育人、全程育人、全方位育人新格局。

 3.优化学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络,形成育人合力。

 4.加强学生的日常教育和管理,提高学生的自我教育、自我管理能力,切实提高学生道德素养,使校风、班风、学风更加优良。

  5.加强法制、安全教育,推进依法治校,搞好学校的综合治理工作,营造文明、平安、有序、和谐的校园环境,保持违法犯罪零纪录和学校安全零事故。

6.加强校园文化建设,弘扬中华优秀文化传统,丰富学生校园文化生活。

四、工作重点及举措

(一)加强德育工作管理,构建科学有效的德育工作机制

教师是德育工作的主要实施者,德育工作成效如何,很大程度上取决于教师对德育工作的认识是否到位,方法是否恰当,是否把教书与育人有机统一起来。因此要提高德育的有效性,必须首先解决教师对德育工作的认识问题,这是德育的关键所在。因此,要建立健全德育工作的“三条线”机制,即建立以校委会---学生处、后管中心、安保处----年级部----班主任为主体的“常规教育主线”,作为德育常规管理的主力军,保证日常行为规范教育的有序开展。建立以校委会—年级部---备课组----任课教师为主体的“课堂渗透德育主线”,把德育渗透到学科教学活动之中。建立以党总支、校委会—校团委、学生会—班委会、团支部为主体的“学生自我教育主线”,发挥学生主体的自觉能动性。

 1.强化责任意识。德育工作是全校教职工共有的大事,也是教育工作者的头等责任。因此,全体教职员工要树立“人人都是德育工作者,处处事事皆育人”的思想,树立“德育就是质量,品德就是素质,没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观,切实增强责任感和使命感,人人争做德育的有心人,真正形成“全员育人”的氛围,共同促进和推动学校的德育工作。

 2.树立服务观念。树立德育是为全体学生提供服务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务,挖掘学生进行自我教育的潜力,帮助学生解决学习生活中的各种困惑,帮助学生解决差异和矛盾,帮助学生自主认知、实现自我成长。

3.形成有效合力。树立德育无小事的理念,做到人人参与,齐抓共管,形成教育的合力,让学校的每一项教育活动都能体现德育的育人功效。

4.明确各自职责。一要认真落实学生处、年级部、后管中心、安保处工作人员的工作职责,增强他们的责任意识、服务意识,做到细化分工,定期检查,认真指导,使其在工作中敢管、能管、善管,管得有水平,管得有实效,真正使这些处室的工作人员成为我校德育工作的中坚力量,切实发挥出龙头作用;二要充分发挥年级部的作用,强化年级德育功能。各年级部要制定好本学期工作计划,年级部工作要重点突出,行之有效,要形成独具特色的年级精神。年级各位主任要敢管、善管,团结带领全年级教师和谐工作,拼搏进取,创造性地开展德育活动,并安排、协调好各班的德育工作。

5.抓好学生干部。加强学生会、校团委、各班班委会、团支部的建设,加强对学生干部工作的指导和督导,使他们积极主动地开展工作,努力培养一支“自我管理严、责任意识强、服务意识浓”的学生干部队伍,不断提高自我教育、自我管理、自我服务、自我培养的能力,充分发挥其在班级、宿舍和学校中的作用,积极营造学生自主管理和自主发展的良好氛围。

 6.加强师德建设。教育者要先受教育,提高自身素质,倡导以德育德,以爱育爱。教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。因此,教育者必先受教育。全体教职员工要认真遵守职业道德、家庭美德、社会公德,以自身良好的道德素质去影响、感染、带动学生。校园无小事,教职工在各种场合的言行举止都要为学生做表率,校内机动车、自行车不乱停乱放,不乱吐谈,不乱丢杂物,不穿奇装异服,讲究文明礼仪等等,这些方面都会直接对学生产生影响。因此,我们要切实抓好教师群体的道德素养和人文素养,增强教职员工以身立教、为人师表、爱护学生、保护学生的责任意识,进而以良好的自身形象感染学生、教育学生、带动学生,切实履行好育人的职责。

(二)加强班主任队伍建设,提高班主任队伍的管理水平

班主任是学校德育的一支重要队伍,是班级建设的总体设计师,是协调学生与任课教师的一座桥梁。为了打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍,我们将采取以下措施:

1.坚持班主任例会制度,加强班主任专业培训。本年度,在三个年级继续开好每周一次的班主任例会的基础上,学校还要定期召开班主任工作专题会议,加强班主任业务能力培训和经验交流,以此加强教育理论学习,提高班主任为人师表、教书育人、管理育人、服务育人的主动性和科学施教、依法施教的自觉性。         

2.落实班主任常规工作,明确班主任工作职责。班主任既承担着自身的教学工作,又要负责纪律、卫生、安全、上操、班会、家访等班级的日常管理工作;既要做好学生的思想道德教育工作,又要做好学生的知识技能培养工作。班主任是一个班级建设的核心,是落实学校管理理念、教学理念、教育措施的关键和第一责任人。班主任的工作方法、态度直接影响任课教师的工作态度和学生的学习态度。因此,我们要进一步提高班主任对自身岗位职责的认识,增强责任感,化被动执行为主动参与,按时到岗到位,在工作中做到“三不”、“四勤”,即:不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生,不体罚或变相体罚学生,不总拿老眼光看人;勤巡视,勤检查,勤沟通,勤帮教。同时要增强大局意识和协同意识,积极配合任课教师,参与各科的教学管理。

 3.完善班主任评价考核制度,提高班主任的待遇和地位。本年度,我们要进一步完善班级管理量化考核办法,真实、客观地衡量、评价每位班主任的工作;进一步提高班主任的待遇,在评职、评优等方面给予加分鼓励,充分调动班主任的积极性。继续开展优秀班主任评选活动,逐步壮大优秀的德育工作者队伍,形成人人争当优秀班主任、人人关注学生成长的良好局面。

4.加强德育科研工作,进一步提升班主任理论水平。要求班主任在学习、实践、反思的基础上,坚持多动笔、勤总结,及时整理日常工作的感悟,提升自己的理论水平,每学期写出一篇教育反思、教育叙事或个案分析等(要求叙事是自己教育过程中真问题、分析时要有理论深度),强化班主任教育研究的能力。学生处与教研室将联合开展德育论文、案例竞赛活动,对获奖班主任予以奖励。

(三)加强常规管理,提高德育工作的规范性

1.完善各项德育管理制度,使德育工作有章可循。抓好德育工作,首先应当“晓之以理”,但也必须“约之以规”。而“约之以规”的关键,就是要搞好制度建设,做到严格管理。所以,本年度,我们要狠抓常规制度建设,把学生管理中最基本的内容均制定为切实可行的规章制度。各年级、各部门都要积极贯彻这些制度,并要求全体学生自觉遵守这些制度。学校将进一步加强班级德育管理,对班级管理采用量化积分考评制度,对卫生、纪律、升旗、自习、上操、班会、公共设施维护等方面进行考核。

2.加大教育、检查力度,规范学生日常行为。要注重宣传工作,用正确的舆论引导人,充分利用学校的各种宣传工具对学生进行行为规范教育,做到先进及时表扬,后进及时曝光,推动学生良好品德和行为习惯的形成。学校要求学生上学必须穿校服,禁止学生穿奇装异服,禁止染发、烫发、男生留长发,禁止上课、上自习玩手机、禁止考试带手机。对这些常规要求,学生处、后管中心、安保处都要明确要求,加强检查。

3.公平、公正、公开地处理违纪学生。要严格执行《金昌市大发体育学生违纪处理规定》,让那些基础文明差、严重违反校规校纪的学生受到及时的、应有的惩处。但在处理违纪学生的过程中,要严格掌握尺度,做到制度公开、过程公开、结果公开,实行阳光作业,杜绝人为因素的干扰。对于给予警告以上处分的学生,在处分满六个月后,如果确实表现较好,可经过本人申请将处分予以撤销。

  4.加大对住宿生的管理,做到奖罚分明。一是要加强宿管人员的管理,坚持开学初进行岗前培训,进一步明确岗位职责与工作流程,提高宿管工作人员的理论水平和管理水平,坚持对学生进行科学、合理、合情、合法、有效的教育和管理。二是坚持每天反馈制度,对住宿生的纪律、卫生和住宿情况做到当天检查当天反馈,对存在的问题当天处理;三是坚持文明宿舍评比制度,每月进行一次优秀宿舍评比活动,每学期进行一次优秀宿舍长的评比;四是加大违纪处罚力度,对违纪现象严肃处理。

5.切实加强校园欺凌事件专项治理工作。依据《校园欺凌事件突发预案》,指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理,明确相关部门、相关人员职责,强化责任意识,做到“谁当班谁负责”、“谁首见谁负责”,杜绝相互推诿现象,做好应急处置和汇报要充分利用学校教育阵地,如电子屏、橱窗、宣传语、校园广播站等,向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例,宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则,宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响,形成反校园欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺凌的危害及后果,积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例,做好正面的引导,建设优良校风、班风。

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